ENEM 2022 - Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeira, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a sociedade ainda apresenta desafios na valorização dos povos orginários e tradicionais no Brasil, o que dificulta a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da inoperância estatal nos aspectos protecionistas, quanto o apagamento em valorizar e mostrar a importância desses povos dentro das escolas. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.

Precipuamente, é fulcral pontuar que a baixa proteção aos povos tradicionais deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne a criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido a falta de atuação das autoridades, como pode-se ver nos acontecimentos mais recentes onde terras que deveriam estar sendo cuidadas e protegidas pelo Estado, estão sendo alvos de desmatamento ilegal e invasão de garimepeiros ilegais, que só buscam destruir com a fauna e a flora do local. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar o pouco conhecimento dado nas escolas sobre esse conjunto de povos como impulsionador do problema. Partindo desse pressuposto, de forma com que menos se conhece a história e de que forma as diversas comunidades foram se criando, menos sendo de empatia e proteção temos para com eles. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que o pouco conhecimento contribui para a perpetuação desse empecilho.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessa forma, faz-se necessário que o Tribunal de Contas da União, juntamente do Ministério da Educação, destine verbas para projetos que estimulem as escolas a reforçarem a importância dospovos originários para a história do país. Trazendo uma melhora para o país.