ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Conforme defendeu o cientista social Paulo Freire,na obra “pedagogia do oprimido” ,a educacao é responsável pela formação do indivíduo enquanto crítico e cidadão.Sendo assim, todos os individuos devem gozar dos mesmos direitos.Porém a falta de inclusão de surdos na educação é comum na realidade brasileira.Nesse contexto ,deve-se analizar,como o individualismo e o poder público provocam a manutenção de tal problematica e como combate-la.

O individualismo é o principal responsável pela falta de inclusão de surdos nas escolas.Isso porque,as pessoas,conforme defendeu o sociólogo Zygmunt Bauman na obra “modernidade líquida”,buscam não se envolver nas relações sociais.Dessa forma ,acabam agindo com preconceito aos deficientes auditivos,não se preocupando se os mesmos estão incluidos nas escolas. Não é a toa,então,que de 2011 á 2016 as matrículas de surdos nas escolas exclusivas cairam quase 50%.

Atrelado ao individualismo,o poder público também é responsável pelo escasso número de surdos nas escolas.Embora o artigo 28 da constituição destaque melhorias aos deficientes auditivos, muitas escolas não possuem estruturas adequadas e professores especializados em libras para recepcionar os alunos surdos.

Torna-se evidente,portanto, que a falta de inclusão dos surdos deve ser combatida. Em razão disso ,o Ministério da educaçao junto com pedagogos especializados no ensino de libras deve,afim de buscar a conscientização,disseminar palestras nos meios de comunicação,propagandas que mostrem a importância do ensino de libras nas escolas,para o convívio social com os surdos. Ademais, o Ministério da fazenda deve disponibilizar mais verbas financeiras para o melhoramento das estrutura das escolas e a contratação de professores de libras. Dessa forma,a exclusão dos surdos poderá deixar de existir nas escolas brasileiras.