ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Foi durante o Segundo Reinado que os primeiros direitos dos deficientes auditivos começaram a ser implantados. Apesar de serem criados no século XIX, o Brasil ainda encontra obstáculos para a efetivação desses direitos, haja vista que não há infraestrutura escolar adequada e o desrespeito aos surdos ainda prevalece, os quais corroboram para a ausência de formação educacional de qualidade para os surdos.

Primeiramente, as escolas não possuem meios estruturais e educacionais para fazer a inclusão dos surdos. Logo, a falta de professores que utilizam a Libras acaba por minimizar os direitos de participação, autonomia e comunicação objetiva dos deficientes auditivos. Assim como afirmado pelo educador Paulo Freire: “se a educação sozinha não é capaz de transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”, o que confere à instituição escolar seu papel preponderante no desempenho individual e coletivo desse grupo que é socialmente excluído.

Além da questão político-educacional, os surdos encontram barreiras no mundo social. A visão de que o deficiente é incapaz ainda não foi superada pela sociedade brasileira, mas, paradoxalmente, as pessoas não ajudam a reverter a situação e agem de maneira preconceituosa, limitando direitos sociais e culturais.

Contudo, é preciso mudar a problemática com a aplicação de medidas políticas alternativas. É necessário, portanto, que o presidente da república juntamente com os governadores criem escolas inclusivas com a participação de professores que além da língua portuguesa utilizem também a Libras, para que os direitos dos surdos sejam garantidos e que não ocorram violências, negligências e discriminações.