ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

O papel das desigualdades na exclusão social

Na obra literária “A vida na escola e a escola da vida”, Claudius Ceccon destaca as desigualdades socioeconômicas como um fator problemático na educação brasileira. Partindo dessa análise e com base na sociedade brasileira hodierna, é possível inferir que o sistema educacional brasileiro apresenta falhas de caráter exclusor.

Em primeiro lugar, a educação brasileira não é inclusora. Embora, Paulo Freire. renomado professor acadêmico, tenha contribuído na formulação de uma educação comum para todos, suas ideias são negligênciadas em nosso corpo social. De certo, a questão socioeconômica exerce influência sobre tal negligência. Ora, como pensar na inclusão de deficientes auditivos no sistema de ensino se grande parte das escolas públicas apresentam infraestruturas precárias em razão do baixo investimento financeiro no setor educacional, sobretudo, nas regiões mais pobres.

Em segundo lugar, a exclusão de indivíduos deficientes é algo cultuado em nossa esfera social. Assim como outras instituições sociais, a escola não foi planejada pensando no benefício do jovem surdo. Não é cabível que, ainda nos dias atuais, descasos do passado atinjam diretamente à população deficiente que, por sua vez, é vista como incapaz e colocada à parte pela sociedade. Dessa forma, o direito dos surdos à educação deve ser reivindicado por toda a coletividade social.

Fica evidente, portanto, que nosso sistema educacional precisa ser reformulado. O Ministério da Educação deve, por meio de campanhas publicitárias em rádios, TVs e jornais, conscientizar a população sobre a inclusão de surdos ao âmbito educacional. Ademais, o Poder Legislativo e o Poder Executivo devem, por meio de audiências no Senado Federal, garantir leis para repasses mensais de verbas às escolas públicas. Desse modo, as duas medidas contribuem para a implementação de uma educação inclusora e, por conseguinte, a diminuição de desigualdades sociais.