ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

A acessibilidade à educação é fator crucial para a inclusão. No Brasil, o direito de acesso à formação educacional dos surdos foi obtido no ano de 1857. Assim, reflexos dessa tardia conquista se mostram presentes na sociedade atual, surgindo com isso a problemática da precária educação destinada a esse grupo bem como a discriminação que atinge o corpo social.

O artigo 5° da Constituição de 1988, juntamente com o artigo 27 definem, respectivamente, a isonomia dos indivíduos perante ao Estado e a educação como direito dos deficientes. Entretanto, é fato que os direitos assegurados aos surdos são desvinculados sob a ótica do atual modelo escolar. A falta de professores capacitados para a formação dos deficientes auditivos, além do não ensinamento da Língua Brasileira de Sinais confirmam a afirmativa supracitada e revelam o precário modelo educacional para os surdos.

Outrossim, indivíduos que são influenciados por um corpo social, como por exemplo a família, com ideias de discriminação tendem a reproduzir a intolerância. Tal fato se comprova na obra “Psicologia das Massas e Análise do Eu” do médico Sigmund Freud, afirmando o poder do grupo sobre o indivíduo. Paralelo a isso, o preconceito praticado nas escolas pode ser associado ao fato da redução do número de matrículas de surdos no ensino fundamental, conforme o gráfico divulgado pelo INEP. Sendo assim, a discriminação sofrida por deficientes auditivos, juntamente com a falha do sistema escolar tende a segregar os surdos da formação educacional.

Torna-se evidente, portanto, a problemática do sistema educacional para os surdos bem como as consequências do problema da discriminação. É dever do Ministério da Educação reestruturar o arcaico modelo escolar, através da capacitação dos professores) a fim de garantir uma formação que afirme os direitos previstos para esse grupo. As instituições familiares devem promover a tolerância, através do debate aprofundado, para garantir a isonomia dos indivíduos e a inclusão efetiva dos deficientes auditivos nas escolas e na sociedade.