ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Segundo Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações das classes econômicas, sociais e políticas, é característica da “modernidade líquida”, vivida no século XX. A dificuldade de incluir surdos na formação educacional, e no mercado de trabalho, no Brasil, ainda persiste, refletindo essa realidade, e necessitando de maneiras cabíveis para solucionar o problema.

Escolas especiais para surdos existem desde os tempos de Dom Pedro II, porém, até os dias atuais elas não são completamente eficientes, uma vez que os surdos saem de lá e não conseguem ingressar no mercado de trabalho. Os fatores para tal acontecimento persistir são diversos, como o preconceito, a falta de recursos no ambiente de trabalho, e dos demais empregados não saberem se comunicar com o deficiente auditivo, dificultando assim a convivência.

Apenas há 15 anos atrás, em 2002, foi sancionada a lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como segunda língua oficial no Brasil. Contudo, não é isso que observa-se atualmente no âmbito escolar, já que praticamente nenhuma escola ensina libras aos alunos. O ensino das libras deveria estar presente em todas as escolas, como matéria obrigatória, buscando aumentar a inclusão dos surdos na sociedade, e assim, atingir uma maior taxa de igualdade social.

Portanto, se faz necessária a tomada de medidas cabíveis para resolver o impasse, a fim de acabar com a liquidez citada inicialmente. Sendo assim, o Poder Legislativo deverá criar emendas nas leis já existentes, com o intuito de tornar o ensino das libras, no Brasil, obrigatório a todos. Outra medida seria do governo, em parceria com os veículos midiáticos, criar e incentivar campanhas que procurem mostrar ao povo o quanto é importante a inclusão social para o Brasil, e, junto a isso, quais são as maneiras da população auxiliar no processo de incluir, principalmente, deficientes auditivos, na sociedade. Só assim haverá um crescimento no nível de igualdade social no país.