ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

No livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, escrito por Machado de Assis, a personagem Eugênia é rejeitada por seu pretendente devido à sua deficiência. Por meio da verossimilhança, a obra retrata uma problemática presente na contemporaneidade: a dificuldade da inclusão de deficientes na sociedade. Essa conjuntura, por sua vez, se manifesta na formação educacional de surdos no Brasil, proveniente, sobretudo, da escassez estrutural e de práticas sociais da educação nacional.

Em primeiro lugar, pode-se mencionar que a falta de estruturas escolares representa um empecilho à educação de surdos. Isso ocorre porque, ao não fomentarem os artifícios pedagógicos necessários, como intérpretes, as unidades escolares contrariam a ética aristotélica e não promovem o bem estar comum. Dessa maneira, por não conseguirem acompanhar as aulas ministradas, o aprendizado dos deficientes auditivos é impossibilitado. Por conseguinte, essa conjuntura se reflete na redução do contingente de indivíduos matriculados em instituições de ensino.

Em segundo lugar, é importante salientar o papel da escassez de práticas de inserção social no âmbito escolar. Isso se dá, pois, não se propicia aos infantes o exercícios da inclusão de seus colegas surdos. Nesse contexto, devido a divergências comunicativas, os deficientes auditivos são excluídos de brincadeiras e demais atividades. Ademais, esses indivíduos podem se tornar alvos de bullying e ações discriminatórias. Sendo assim, amplia-se o quadro de evasão escolar desses jovens e crianças.

Evidencia-se, portanto, os empecilhos à formação educacional de surdos no Brasil. Em vista disso, é delegada ao Ministério da Educação criação de cursos de libras nas unidades educacionais, voltados a toda comunidade escolar. Por intermédio dessas aulas, será possível ampliar o número de fluentes na língua. Destarte, será possível obter uma educação universal e inclusiva.