ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

No contexto social vigente, destaca-se um decrescimento de deficientes surdos iniciando sua formação escolar nos últimos anos no Brasil. Tal fator evidencia que existem uma série de obstáculos na inserção de alunos com surdez em instituições educacionais em nosso país. Nesse âmbito, pode-se analisar que essa problemática desencadeia uma série de conflitos sociais e impede um crescimento homogêneo da sociedade. Devido a tal, essa questão se faz presente por apresentar falta de acessibilidade a esses indivíduos no meio educacional e a ineficácia da integração dos surdos nas esferas sociais.

É relevante abordar, primeiramente, que muitas escolas não possuem infraestrutura adequada para estudantes com ausência de audição. Diante disso, essa barreira desencadeia na limitação do aluno ao escolher uma instituição de ensino de qualidade e apresente dificuldade no processo de aprendizado em relação aos demais alunos que não possuem deficiência auditiva. Isso faz com que o indivíduo tenha que se adaptar a uma realidade que não é acessível a ele, sendo que o correto seria uma total disponibilidade de mecanismos capazes de promover a mesma educação a todos. Tal prática faz com que muitos surdos abandonem os estudos, elevando o nível de analfabetização do país, o que acarreta na formação cultural dos surdos.

Em decorrência disso, vários deficientes auditivos não possuem ensino superior e encontram uma limitada oferta de empregos, tendo em vista que esses lugares, em muitos casos, não possuem acessibilidade. As consequências de tal realidade são surdos marginalizados no meio cultural por não receberem a formação educacional devida. Ademais, cria-se uma segregação a tais deficientes devido a falta de conscientização populacional de que deficientes auditivos devem ter os mesmos benefícios que todos, partindo como princípio a educação.

Devido aos fatores apresentados, conclui-se portanto, que deve-se haver união de esforços para a integração de surdos em nosso país no cenário educacional. Faz-se necessário portanto editoras, juntamente ao Ministério da Educação, criarem cada vez mais materiais didáticos, como conteúdo extraclasse e vídeos utilizando linguagem de sinais com métodos educacionais, objetivando uma educação completa daquele que possui deficiência. Cabe também, aos centros educacionais, trabalharem com a formação de profissionais com a linguagem de libras para que o aluno possa ter a educação nos mesmos ambientes que indivíduos não deficientes. Tais esforços fazem-se necessários para que assim, possamos alcançar uma sociedade justa e igualitária em solo nacional.