ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

A Declaração Universal dos Direitos Humanos – promulgada em 1948 pela ONU – assegura a todos o direito a igualdade. Entretanto, os frequentes casos de desrespeito as pessoas com deficiência exclui esse direito internacional na prática. Nesse sentido, deve-se analisar como o preconceito histórico cultural e a negligencia do poder público dificulta a educação e a inclusão dos surdos na era pós-modernidade.

Em primeiro plano, o preconceito histórico cultural enraizado no tecido social é a principal causa para a exclusão social. Isso decorre da discriminação velada ao longo do processo histórico, como na Alemanha nazista de Hitler, o qual pessoas surdas eram forçadas a fazer experiências cientificas. Sendo assim, os indivíduos começam a ter um sentimento de egocentrismo e individualismo, como evidencia, a teoria neoliberalista de Adam Smith, o qual ele diz que o individualismo leva a pessoa a um nível se superioridade. Desse modo, não é a toa que o tecido social tornam-se intolerante e não respeitem as diferenças. Portanto, o preconceito é um dos desafios a serem quebrados para a melhoria da inclusão e educação dos surdos no Brasil. Pois como cita o físico cientifico Albert Einstein, é mais fácil desintegrar um átomo que um preconceito.

Ademais, a negligencia do poder público também contribui para a falta de acessibilidade para os portadores de necessidades especiais. Isso decorre da falta de gerenciamento do poder publico, o qual tem o dever de desenvolver e implementar a educação especial para os deficientes, assim como está escrito no artigo 28 do Direito a Educação. Além disso, tal afirmação supre o evidenciamento de Aristóteles o qual ele diz que a política é que direciona tudo que acontece no estado. Consequentemente, a falta de planejamento de políticas públicas é mais um fator pela falta de acessibilidade aos indivíduos portadores de surdez, visto que, a falta de empregos e muito menos à educação.

Urge, portanto, que os direitos as pessoas com deficiência, seja, de fato, assegurado na prática como consta a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Nesse sentido, o Ministério da Educação, em parceria com o poder público, devem implementar uma reforma na grade curricular do ensino brasileiro, colocando disciplinas como ética e respeito as diferenças nos níveis fundamental, médio e superior. Além disso, deve-se implementar mais acesso e oportunidades as pessoas portadoras de surdez no campo de empregos, ademais, deve-se ter mais acesso a acessibilidade, como profissionais capacitados que visem ensinar e orientar os indivíduos na área profissional. Pois conforme disse Kant, o indivíduo é aquilo que a educação faz dele.