ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

O acesso à educação de qualidade é garantido por lei às pessoas com deficiência. Entretanto, isso não acontece para os surdos no Brasil. Por isso, faz-se necessário entender como o despreparo das escolas e o preconceito da sociedade impedem a formação educacional desses indivíduos para que seja possível solucionar esse problema.

A carência de preparo das instituições de ensino é o principal entrave à educação de deficientes auditivos no Brasil. Isso se deve, sobretudo, à falta de educadores fluentes em Libras (Língua Brasileira de Sinais). Consequentemente, sem um profissional apto a educar, é impossível receber o aluno nas escolas. Também, mesmo quando há um tradutor nas salas de aula, o aluno deficiente, muitas vezes, não tem contato com seus colegas, pois estes não conhecem a língua, ficando limitado ao contato com o professor. Por conseguinte, a pessoa surda pode sentir-se desestimulada e excluída no ambiente escolar, podendo abandonar o ensino.

Além disso, a discriminação também corrobora a não inclusão educacional dos surdos. Segundo Émile Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e pensar. Analogamente, percebe-se que a sociedade habituou-se a descrever os indivíduos por suas limitações. Dessa forma, um deficiente auditivo é apenas aquele que não ouve, ou seja, possui sua imagem atrelada à incapacidade. Em suma, percebe-se um padrão social preconceituoso em relação às pessoas com deficiência. Não é a toa, portanto, que os deficientes são um dos grupos que mais sofrem bullying nas escolas brasileiras. Desse modo, pode haver coibição da participação do surdo nas salas de aula e sua consequente exclusão do ambiente escolar.

Em vista disso, torna-se evidente a necessidade de agir nas escolas e no pensamento social para que seja possível fomentar educação de qualidade aos surdos no Brasil. Para isso, é preciso que o Ministério da Educação inclua na grade curricular obrigatória das escolas de ensino Fundamental e Médio as disciplinas Libras e Ética e Cidadania. A primeira com o objetivo de incluir os deficientes aos âmbitos educacional e social e a segunda para que o preconceito seja eliminado. Para ofertar o ensino da língua, anteriormente, as escolas devem promover o curso para os docentes, capacitando-os a lecionar. Com isso, os surdos terão seus direitos garantidos.