ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Desde os tempos de Colônia, com a chegada da Corte lusitana ao Brasil, o país vem se desenvolvendo no setor educacional. Nos tempos contemporâneos, ainda se observa desafios para a formação educacional, principalmente aos deficientes auditivos, tanto devido a uma falta de infraestrutura nas instituições de ensino quanto decorrente da falta de profissionais qualificados.

Em primeiro plano, tendo conhecimento da má qualidade preparatória de diversas escolas nacionais, observa-se dificuldades relacionadas ao ensino aos surdos brasileiros. Nesse contexto, mesmo com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, juntamente a universidades e professores, ainda se notava obstáculos aos ensinamentos aos deficientes auditivos. Contemporaneamente, averígua-se que equipamentos e espaços para aulas mais práticas são fundamentais para a aprendizagem desses cidadãos, possibilitando interações sociais e a formação educacional e profissional. Dessarte, verificando a inexistência em diversas escolas públicas nacionais dessa infraestrutura educacional, percebe-se a extrema necessidade dos impostos a serviço e inclusão a educação dos deficientes.

Em segundo plano, sabendo-se da falta de profissionais especializados a uma educação diferenciada na sociedade, verifica-se uma necessidade de especialização no ensinamento profissional aos deficientes auditivos. Nesse sentido, observa-se que diferentemente dos educadores das escolas públicas atuais, esses profissionais precisarão de uma formação especializada para aulas mais práticas e visuais, tendo em vista as necessidades relacionadas aos surdos brasileiros. Dessa maneira, com o preparamento a formação dessa profissão, as escolas nacionais ficarão mais bem preparadas e possibilitará o processo de educação e formação profissional, contribuindo, também para a inclusão social.

Destarte, depreende-se que a falta de infraestrutura educacional aliada a escassez de profissionais especializados, contribui, negativamente, ao retrocesso da formação educacional de surdos no Brasil. Portanto, tendo conhecimento de que as escolas bem estruturadas contribui para a formação de deficientes auditivos, deve haver um investimento na infraestrutura das instituições de ensino públicas brasileiras feitas pelo Ministério da Educação, para que, se possibilite a formação educacional e profissional, contribuindo para a inclusão social. Já o Governo Federal, deve possibilitar a especialização de educadores, por meio de cursos estatais, revigorando, assim a educação nacional relacionada aos surdos brasileiros.