Desafios para a prática da leitura no Brasil

Percebe-se, na sociedade brasileira, uma série de desafios para o desenvolvimento da prática da leitura. Para o debate efetivo dessa questão, sobrepõem-se os fatores familiares, bem como os escolares. Logo, é necessário o fomento de ações para superar esses empecilhos.

Em primeiro plano, cabe ressaltar a falta de incentivos familiares para a prática da leitura. Nesse contexto, infortunadamente, em muitas famílias brasileiras a menudo acontece uma indiferença em motivar os jovens à prática da leitura como lazer, ao invés disso, muitos estudantes costumam usar mídias sociais, gastar tempo com jogos e com plataformas de vídeos de maneira demasiada, isso,  devido a não limitação do tempo desses pelos seus pais e a pouca relevância desses em incentivar seus filhos a aproveitarem um bom livro. Nesse sentido, a incitação dos familiares à leitura é imprescindível, pois, para ler textos, artigos e editoriais sem a ajuda de terceiros é necessário uma boa capacidade interpretativa, mesmo assim, ainda hoje existem lares nos quais levam este assunto sem muita valia e acabam deixando a juventude sem muitas perspectivas de um bom futuro, isto é,  a margem intelectual da sociedade.

Outrossim, é irremediável argumentar de leitura sem destacar o papel das escolas. Nessa senda, o sistema educacional atual tem distânciado os estudantes do prazer de ler e escrever, porquanto, para o cumprimento da base comum curricular os professores têm solicitado nos processos pedagógicos análises superficiais de obras complexas de inúmeros escritores, visando somente o complemento da pontuação  nas provas, porém, o significado dos livros está além desse simples processo. Explicando melhor, na obra ‘‘A arte de ler’’, do escritor Francês Émile Faguet, ressalta a suma importância da leitura por prazer, pois, assim como nessa obra o autor enfatiza sobre a necessidade de uma relação íntima com os livros através de análises profundas dos sentidos e das expressões do autor , as escolas devem se respaldar neste método, dessa forma , provocará a curiosidade do conhecimento nos alunos.

Em síntese, urge a implementação de medidas para mitigar os desafios expostos. Portanto, as escolas devem alterar o paradigma da baixa leitura no brasil, através da implementação de novos métodos de contato literário nos ambientes educacionais, como a fomentação de clubes de livros com ricas análises e debates sobre as obras abordadas, com vistas ao enriquecimento cultural dos estudantes e uma interatividade pessoal com os autores e com a leitura, assim, garantir-se-á a superação dos desafios para o leitor brasileiro e o desenvolvimento intelectual almejado.