Desafios para a prática da leitura no Brasil
Enviada em 13/11/2020
Quando a escrita e os livros foram inventados, os camponeses acreditavam que a leitura não acrescentaria nada de valor em suas vidas, já que eram servos que tiravam seu sustento do trabalho físico. Atualmente, ao olhar estatísticas sobre o hábito da leitura, no Brasil, pode-se pensar que parte notória da população ainda tem esse pensamento atrasado de não haver vantagens em ser um leitor ativo. Apesar de que, antigamente, os camponeses conseguiam viver sem o hábito de ler, é necessário destacar que, nos dias atuais, há grandes problemas para quem não o pratica. Assim, a falta de incentivo e reconhecimento podem ser considerados desafios para a prática da leitura no Brasil.
Segundo a pesquisa Retratos da Leitura do Instituto Pró-Livro, 44% da população não lê e 30% nunca ao menos comprou um livro. Esses fatos se dão, por falta de incentivo à pratica de ler um livro por lazer ou para ter mais conhecimento. Os estudantes são ensinados apenas memorizar até a avaliação, e não a entender e retirar aprendizado do que se é lido. O que é, evidentemente, causa de más interpretações e dificuldades comunicativas, que podem afetar até mesmo na vida adulta.
Além disso, os livros, muitas vezes, não tem reconhecimento, porque os brasileiros consideram o preço muito alto. Nesse contexto, vê-se que não é levado em consideração o aprendizado ou reflexão que ele traz dentro de sua história. Deste modo, O livro não é visto por todos com seu real valor, valor moral, intelectual dentro de uma narrativa muito bem construída e planejada. Esta visão, pode ser, analogamente, a mesma que os camponeses tinham na sua época.
Em síntese, é preciso apresentar para as pessoas a leitura como algo enriquecedor para toda vida. E, para que as estatísticas e o conhecimento dos brasileiros entrem em uma crescente positiva, faz-se necessário que os Estados, por meio dos sistemas e das instituições de ensino, promovam palestras, oficinas e atividades extracurriculares com intuito de mostrar o valor que a leitura possui.