Desafios para a prática da leitura no Brasil

Carlos Drummond de Andrade disse: “A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede”. Nesse sentido, a prática da leitura no Brasil tem enfrentado grandes desafios. Dentre eles, estão o baixo incentivo de familiares e professores para tornar um hábito e a baixa democratização do acesso ao livro. Assim, vê-se a urgência de discutir sobre essa problemática, que consequentemente, prejudica o desenvolvimento de uma educação de qualidade.

Em primeira análise, segundo dados do Instituto Pró-Livro (IPL), 11% dos leitores foram influenciados pela mãe e 7% por algum professor. Com isso, vê-se a relevância dessas pessoas para essa prática. Entretanto, cerca de 30% dos educadores se declararam não leitores, um agravante para essa situação, pois sem dar o bom exemplo, dificilmente esses profissionais conseguirão influenciar alguém positivamente.

Em segundo plano, o IPL declarou que o brasileiro, em média, adquire apenas 1,1 livro ao ano, índice lamentavelmente baixo. Nesse contexto, as bibliotecas públicas desempenham um papel fundamental para essa inclusão. Contudo, ainda de acordo com o IPL, apenas 31% das escolas públicas disponibilizam desse recurso, o que impossibilita a democratização por quem não tem condições financeiras.

Infere-se, portanto, a urgência em promover o hábito da leitura no Brasil. Para que isso ocorra, é necessário que os ambientes escolares promovam esse incentivo por meio de clubes de leitura, com encontros mensais, envolvendo toda a comunidade escolar. Além disso, os livros devem ser de fácil acesso para estimular os iniciantes dessa ação. Outrossim, o Ministério da Educação deve disponibilizar bibliotecas em bairros e cidades com maior vulnerabilidade econômica, com a finalidade de dirimir as desigualdades sociais. Só assim a leitura será um hábito no País.