Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo o escritor Voltarie, a leitura engradece a alma. Contudo, é notório no Brasil, os desafios para a prática da leitura. Essa conjuntura configura-se como um preocupante entrave para a sociedade e governo na atualidade. Nessa lógica, alguns aspectos são decisivos para exacerbar a crise social, entre elas é possível identificar a carência no hábito da leitura e, também, a inacessibilidade aos livros por parte da população. Destarte, é fundamental analisar as razões que tornam essa problemática uma realidade no mundo contemporâneo.

É importante pontuar, de início, que o hábito da leitura se dá em casa, por meio dos pais ou responsáveis e, em segundo lugar, na escola. Isso não ocorre de forma integral no Brasil. Desse modo, uma pesquisa do IBGE afirma que - a leitura, não é hábito de 44% da população brasileira. Conquanto, a falta da leitura, acarreta em vários fatores que, coloca em risco a sociedade, como o não aprofundamento em fatos e o compartilhamento de assuntos mentirosos, como em exemplo ,as fake news.

Em segundo lugar, vale salientar que é de senso comum, que os livros contribuem para a formação pessoal e intelectual durante toda a vida. Contudo, a falta de acessibilidade aos livros, por pessoas que dependem de um cuidado maior, como é exemplo- os deficientes físicos. Desta maneira, de acordo como o IBGE, 23,9% dos brasileiros, são portadores de alguma deficiência física. Nessa perspectiva, é imperioso medidas eficazes que reverta o contexto vigente.

Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar tal problemática. Sendo assim, o Governo Federal, como instância máxima de administração executiva, deve modificar a Lei de Diretrizes e Bases da educação, a qual permitirá o suporte eficiente à acessibilidade da leitura em  questão, em favor desta minoria. Além disso, o Ministério da Educação junto ao Ministério da Cultura, deve promover palestras adaptadas à faixa etária , em que mostrem a importância de, a fim da estimulação da leitura às crianças, desde o ensino básico. Deve também, adicionar à grade curricular, fichas de leitura avaliativas - tanto no ensino básico, quanto no médio- com finalidade no crescimento intelectual e pessoal da população.