Desafios para a prática da leitura no Brasil

No século XVI, ocorreu o inicio da colonização da América pelos espanhóis e portugueses. Juntamente com a colonização, o Brasil teve seu primeiro contato com a literatura no movimento Quinhentista, que se revolucionou ao longo dos anos. Nesse viés, a leitura veio acompanhando esse processo de desenvolvimento literário, adquirindo cada vez mais adeptos. Entretanto, a adesão à leitura contemporânea foi dificultada, tanto pela falta de interesse de grande parte da sociedade brasileira, quanto pelos meios de entretenimento que à tecnologia proporciona diariamente. Negligencia-se desse modo, que o Ministério da Educação e a população devem aderir formas que busquem atrair o meio social e influenciar a leitura no tempo livre, como uma nova forma de desenvolvimento intelectual.

Em primeira análise, destaca-se que as instituições governamentais têm grande potencial de modificação à cerca do processo de adesão e apreciação da leitura de obras literárias. Porém, sem a devida atenção esse processo se oculta, pela falta de interesse da população por conhecimentos complementares que estão disponíveis em livros, jornais, artigos, etc, sejam eles, físicos ou digitais. A esse respeito, Zygmunt Bauman elaborou o conceito ´´Instituição zumbi``, no qual destaca que algumas entidades- dentre elas o Estado- não estão fazendo seu papel de modo adequado.  Nesse contexto, o Ministério da Educação se encaixa perfeitamente, pois tem indispensável influencia sobre os meios educacionais e deveria influenciar, ainda mais,  crianças e adolescentes à terem os primeiros contatos com a leitura. Assim, poderiam aderir e conhecer, desde jovens, esse mundo pouco explorado.

De modo análogo, é essencial ressaltar que a evolução tecnológica trouxe consigo muitos melhorias, mas também trouxe seus prejuízos. Diante disso, visualiza-se que as pessoas deixaram de aprimorar seus conhecimentos com a leitura para utilizarem seu tempo livre com redes sociais, jogos, e diversas outras formas de entretenimento que a internet proporciona. Consecutivamente, o grande físico teórico, Albert Einsten ressaltou ´´a tecnologia ultrapassou a nossa humanidade``, ou seja, os indivíduos deixaram de melhorar seu próprio intelecto para vivenciar um mundo de distrações.

Frente aos desafios que inoculam na adesão da leitura na sociedade, o Ministério da Educação, juntamente com a concientização popular, devem vislumbrar, esmiuçadamente, suas falhas. Assim, poderão melhorar os meios educacionais com aulas extracurriculares nas escolas, abrindo para a participação de crianças, jovens e adultos. Nessas aulas, destacaria-se tudo o que a leitura pode trazer para o bem comum da população e da vida individual de cada um e também seria uma forma de conscientizar na melhor utilização dos meios tecnológicos, em relação, a busca pela leitura. Somente assim, poderá melhorar à conscientização e a dispersão de possibilidade que a leitura propõe ao ser.