Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

Segundo o filósofo grego Aristóteles, a educação capacita o homem para a sociedade . No entanto, nota-se , na atual sociedade brasileira ,os desafios para a inclusão educacional de pessoas com deficiências visuais, haja vista que há poucos educadores capacitados aliado com a ausência de investimento estatal, o que são fatores que colaboram com a atual conjuntura . Dessa forma, torna-se imprescindível a resolução para o problema .

Em primeira análise, a base para se construir uma educação inclusiva a todos é a capacidade de poder ofertar instrumentos e novas formas de transmitir o aprendizado . Nesse contexto, segundo o jornalista Gilberto Dimenstein, no livro ’’ Cidadão de Papel ’’ é evidenciada uma cidadania aparente . Desse modo, não distante da realidade contemporânea , observa-se, a lacuna na educação de pessoas cegas , o que é o resultado de poucos professores especializados na área e de pouca disponibilidade de tecnológias como livros em braile e aparelhos assistivos. Assim , ao não ser prestado a assistência necessária a essa parcela da população , sua educação e posição na sociedade são negligenciadas .

Outrossim, outro fator que perpetua com tal situação é a ausência de inventimento por parte do Estado . Paralelo à isso , segundo a Constituição de 1988, todos tem direitos iguais e que devem ser garantidos pelo Estado . Todavia , tais direitos como a educação não são garantidos à essa parcela da sociedade . O que por certo, discrebiliza todo o objetivo da lei que visa a igualdade à todos . Desse jeito , ao ser restrita a somente uma parcela da comunidade , a educação é posta como uma arma que dá somente visibilidade a elite e aos seus interesses , o que forma uma sociedade discriminadora e desigual .

Portanto , é dever do Ministério da Educação refutar tais ações e garantir aos estudantes com tais deficiências que tenham seus direitos garantidos . Desse jeito ,é imperativo que o mesmo participe de campanhas de tecnológias voltadas para as escolas de comunidades carentes , com o objetivo de garantir o inves

timento de doadores , a fim de garantir que seja entregue a capacitação educacional que o filósofo Aristóteles acreditava ser necessária à todos.