Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Na série brasileira “Sob pressão” é retratado ao longo dos episódios a negligência e exclusão social contra a população idosa brasileira. Fora das telas o cenário se assemelha á realidade, na medida em que, o artigo 25 do Estatuto do idoso, determina que o Estado precisa apoiar a criação de universidades abertas para idosos, como medida de combate da supracitada realidade nefasta que configura um problema social, com raiz no imaginário social e âmbito laboral.   A priori vale afirmar que, o desrespeito com origem no preconceito é um dos fatores para a difícil inclusão dos idosos no ensino superior. Diante dessa perspectiva, convém destacar que o artigo sexto da Constituição Federal de 1998, assegura que é objetivo fundamental da República o direito à educação para todos, sem distinção de qualquer espécie. No entanto, existe uma clara distinção por parte da população com a terceira idade, pois são diariamente afetados por condutas discriminatórias. Por consequência, essa prática de discriminação intensifica cada vez mais o alvo de exclusão desse grupo.   Não obstante, vale destacar a falha no sistema educacional. Nesse sentido, o filósofo Immanuel Kant alega que o ser humano é aquilo que a sociedade e a educação fazem dele. Entretanto, a universidade, na maioria das vezes, deixa de proporcionar uma educação acessível e igualitária para os idosos, por conseguinte os demais indivíduos os enxergam com desrespeito e esse ato dificulta uma ampla inclusão, o que corrobora a problemática. Ademais, vale salientar que, de acordo com o sociológo francês, Émille Durckeim, a sociedade funciona como um organismo biológico, desse modo se uma célula (indíviduo) for afetada, todo organismo (sociedade) sofrerá as consequências.   Urge, portanto, medidas de intervenção para o impasse. Cabe ao MEC (Ministério da Educação) alterar a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por meio da inclusão na grade curricular de ciências humanas debates construtivos, além da distribuição de cartilhas educativas sobre a imprescindibilidade do idoso para a sociedade, com o intuito de informar e desconstruir preconceitos dos alunos. Ademais, o Ministério da Economia deve destinar mais verbas para publicação e distribuição gratuita de livros e materiais de apoio adequados para idosos no ensino superior, por meio de sua objetivação no Projeto de leis de diretrizes orçamentárias; com intuito não só de assegurar a inclusão dos mesmo em tal ambiente, como também romper com os efeitos dessa mazela no organismo social.