Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

A Constituição Federal do Brasil, promulgada em 1988, garante, em seu artigo 205, o direito de todos à educação, sendo esse um dever do Estado e da família. Entretanto, ao analisar-se o cenário brasileiro, pode-se perceber que a Constituição não é obedecida, pois o direito do idoso de ter acesso ao ensino superior é violado. Esse problema é grave, pois decorre da ineficácia estatal, aliada à falta de apoio dos familiares ao ingresso dos idosos em uma faculdade.

A priori, é válido destacar que o ensino superior é um grande transformador de realidades, visto que, mesmo que tardio, traz inúmeras oportunidades para os indivíduos, como ofertas de emprego, em grandes companhias, e intercâmbios. Assim, a estarrecedora inércia governamental é um fator  determinante para a problemática. Consoante a isso, o economista britânico John Maynard Keynes afirmava que é dever do Estado garantir o bem-estar social de todos os seus cidadãos. Sob essa óptica, é possível afirmar que a falta de políticas públicas que visam ampliar o acesso da população idosa a uma faculdade contribui para que o direito desses indivíduos à educação seja violado.

Outrossim, a ausência de apoio dos familiares dos idosos a respeito do ingresso em uma universidade é outro agravante para a perpetuação do problema. Paralelo a isso, o filósofo polonês Zygmunt Bauman afirmava que a sociedade moderna é massivamente egoísta. Desse modo, pode-se compreender que o desinteresse dos familiares pela formação educacional dos indivíduos maiores de 60 anos faz com que esses idosos não se sintam apoiados, o que gera desânimo, desistência do ingresso ao ensino superior e, por consequência, degradação de um direito constitucional.

Diante do exposto, o governo federal, responsável pela administração dos assuntos que afetam todo o país, deve garantir o cumprimento do artigo 205 da Constituição, por meio da criação de cotas exclusivas para a população idosas nos cursos de ensino superior, a fim de incentivar essa parcela da sociedade a ingressar em uma faculdade. Além disso, deve, por meio de parcerias com as emissoras difusoras de conteúdo, criar campanhas nos meios de comunicação, rádio e televisão, a respeito da importância do apoio familiar ao ingresso do idoso no ensino superior, com o fito de não só permitir uma qualificação profissional desses indivíduos, mas também fazer com que a Carta Magna do país seja obedecida.