Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada em 1948, assegura a todos os cidadãos o direito à educação e ao bem estar social. Entretanto, sabe-se que, atualmente, a inclusão de idosos na sociedade do século XXI está cada vez mais difícil por conta do preconceito e da precariedade das leis no que diz respeito à participação dessa parcela da população nas atividades educacionais. Portanto, é de suma importância que medidas sejam tomadas, para que a terceira geração se sinta incluída na comunidade.

Em primeira análise, é importante ressaltar o problema enfrentado pelas pessoas idosas, hodiernamente:o preconceito. Nesse viés, a população mais jovem tende a acreditar que todos os seres humanos com mais de 65 anos de idade apresentam dificuldade para aprender atividade novas, como utilizar aparelhos eletrônicos ou até mesmo entrar em uma Universidade. Entretanto, sabe-se que esse pensamento é um estereótipo estabelecido pela sociedade, uma vez que Jean Piaget defendia que a educação era necessária para criar pessoas capazes de fazer coisas novas e compartilhar experiências. Por isso, acabar com o egoísmo e o prejulgamento é extremamente necessário para a construção de uma população mais igualitária.

Em segunda análise, vale lembrar a dificuldade presente na instituição das leis que asseguram o direito à educação dirigida aos idosos. No que concerne esse problema, o Artigo 25 do Estatuto do Idoso garante a criação de Universidades e materiais exclusivos para o melhor entendimento da Terceira Idade. Todavia, essas promessas permanecem esquecidas, visto que o sistema formal de ensino privilegia somente as gerações Y e Z, o que faz com que os mais velhos permaneçam excluídos dessas atividades. Portanto, é primordial que atitudes sejam tomadas, para que os mais velhos consigam participar da educação do Brasil da melhor forma possível.

Em suma, é fulcral que medidas sejam tomadas para acabar com a exclusão dessa parcela da população na sociedade contemporânea. Por isso, a fim de incluir os idosos no ensino superior do século XXI, é necessário que o Ministério da Educação, juntamente com o Poder Executivo, coloque em prática a construção de Universidades voltadas para a Terceira Idade e promova a manutenção de materiais didáticos, por meio do auxílio de profissionais especializados nas áreas citadas. Além disso, a Mídia deverá implantar campanhas destinadas a sociedade civil e que demonstrem a importância do combate ao preconceito no mundo atual. Somente assim, as garantias asseguradas na Declaração de 1948 serão cumpridas.