Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

No dia 1° de outubro comemora-se o Dia Internacional do Idoso, data instituída para homenagear os mais velhos e chamar atenção para as questões que os envolvem. Contudo, apesar das políticas de integração, ainda é um desafio a inclusão do idoso no ensino superior. Sendo assim, torna-se necessário combater o preconceito vigente sobre essa parte da população, bem como a ineficiência estatal diante dessa situação.

A priori, é coerente destacar que há uma discriminação sofrida pelos idosos em espaços acadêmicos. Nesse sentido, o site O Globo divulgou uma pesquisa que revela que cerca de 62% dos mais velhos sofrem ou já foram vítimas de algum tipo de intolerância enquanto estava dentro da faculdade. Sob essa análise, é perceptível que ela se caracteriza como um dos impasses para a inclusão dos indivíduos de melhor idade no ensino superior.

A posteriori, evidencia-se a inobservância do Estado diante dessa problemática. Nesse viés, o sociólogo francês Émile Durkheim enuncia ao analisar a política mundial, que é dever de um governo virtuoso direcionar e informar as pessoas a exercerem seus direitos. Porém, os idosos não se sentem acolhidos nem incentivados à ingressarem no ensino superior, pois sem o apoio do Estado ocorre a esteriotipação de que os centros universitários são um espaço apenas para os jovens. Logo, tal agrura possibilita e persistência do desafio para que os de maior idade estejam nas faculdades.

Portanto, fica claro a necessidade de combater esses impasses. Então, para que os desafios da inclusão do idoso no ensino superior sejam superados, é preciso que a mídia, juntamente com o Ministério da Educação (MEC), promova por meio dos veículos de comunicação campanhas educativas e de conscientização, com o objetivo de mitigar qualquer preconceito que impeça o ingresso dessa parcela da população nas universidades, tal como chamar atenção para que evite a negligência estatal, cobrando do Estado os direitos estabelecidos. Dessa maneira, o idoso será amparado e integrado de forma efetiva ao ensino superior, e os centros universitários serão áreas de tolerância e acolhimento a esses indivíduos.