Desafios para a inclusão digital da terceira idade

No conto “O Grande Passeio”, a escritora modernista Clarice Lispector critica por meio da trajetória desumana da personagem Mocinha durante a sua velhice, a desvalorização do idoso. De maneira análoga, na realidade brasileira, nota-se que, assim como na obra, os indivíduos da terceira idade não são valorizados. Visto que, existem diversos obstáculos relacionados à inclusão tecnológica dessa população idosa. Dessa forma, percebe-se que esse imbróglio ocorre devido a negligência governamental, como também a desigualdade social.

Primeiramente, vale ressaltar que a ineficiência do Governo é um fator determinante de tal problemática. Consoante Aristóteles no livro “Ética a Nicômaco”, a política serve para causar a felicidade e bem-estar dos cidadãos. Infelizmente, observa-se que o ideal aristótelico não é visto na prática, uma vez que o Estado investe minimamente em políticas públicas destinadas à inclusão tecnológica do público idoso. Logo, é inaceitável que essa postura estatal continue, visto que, omitindo-se o Estado atua como agente contribuinte desse impasse, e consequentemente, o número de analfabetos digitais aumentará em toda sociedade brasileira.

Ademais, apresenta-se relevante também pautar sobre a desigualdade social, já que contribui para que os idosos tenham dificuldade em ter acesso a tecnologia. Nessa perspectiva, segundo o Índice de Gini, medida que classifica o grau de desigualdade em um país, o Brasil está entre as dez nações mais desiguais do mundo. Sob essa ótica, essa grande discrepância faz com que os indivíduos acima de 60 anos não sejam inceridos aos meios digitais, já que não possuem recursos financeiros para adquirirem os equipamentos tecnológicos, como celulares e computadores. Dessa maneira, parte da população idosa, devido a sua condição social, são impedidos de terem acesso à tecnologia, fato que agrava ainda mais a falta de inclusão tecnológica do público idoso.

É evidente, portanto, que a ineficiência do Governo e as disparidades socioeconômicas são fatores que dificultam a inclusão digital na terceira idade. Desse modo, o Governo Federal, como instância máxima de administração executiva, por intermédio do Ministério da Educação, deve criar cursos presenciais e gratuitos destinados ao ensino tecnológico, exclusivamente para idosos e promover um auxílio financeiro para compra de equipamentos tecnológicos. Essas ações devem ser feitas por meio de investimentos em políticas públicas para o ministério em questão, para que a inclusão tecnológica de idosos seja efetivada. Assim, o cenário retratado no conto “O Grande Passeio” não será visto no Brasil.