Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

A obra cinematográfica “Tudo em todo lugar ao mesmo tempo” que acompanha a história de Evelyn, que combate os multiversos, dentro da série diversos assuntos são abordados como a depressão, TDAH - Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade - , entre outros. Fora da ficção alguns destes problemas são muitos comuns no nosso cotidiano e dentre eles o mais destacasse o TDAH, que é uma realidade de diversos brasileiros, principalmente de estudantes, dificultando o aprendizado de diversas das mesmas. Além do mais, a falta de infraestrutura na escolas também interferem no aprendizado, de diversos grupos de alunos com transtornos de aprendizagem.

A priori, vale salientar que segundo a OMS - Organização Mundial da Saúde - no Brasil, é estimado em 7,6% em crianças e adolescentes com TDAH, mostrando que uma grande parte dos jovens possuí uma dificuldade no aprendizado e em se concentrarem no ambiente escolar. Por outro lado, a escassez de matérias para ajudar estes docentes é muito precária diversas vezes, por falta de investimento.

Ademais, a falta de investimento no sistema de educação no fornecimento de profissionais e educadores que tenham o devido conhecimento sobre o assunto, podendo assim ajudar o devido estudante, acabam acarretando na falta do acesso a todos os cidadãos brasileiros, mesmo possuindo o devido direito de terem este acesso ao conhecimento, o investimento do governo e criação de leis é de suma importância para todos terem a devida possibilidade.

Portando, cabe ao Ministério da Educação - órgão cuja função é a promoção da educação em todo o país - implementar leis, cuja a função é facilitar o acesso para estudantes com transtornos de aprendizado, a compreenderem, visando a implementação de profissionais de educação que saibam lidar com este grupo minoritário e possam auxiliar aos alunos, auxiliando e guiando-os com os estudos, afim de facilitar a compreensão deles.