Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

O artigo 205 da Constituição Federal do Brasil garante o direito a educação, que é um direito de todos e dever do Estado e da família. Porém, vale ressaltar que para os alunos com transtornos de aprendizagem, aqueles com problema de leitura, escrita e raciocínio, essa aprendizagem se torna mais escassa, devido a deficiências no ensino de educação do Brasil, algumas dessas dificuldade de ensino se encontram na falta de formação adequada de profissionais e falta de recursos. Sendo assim, é necessário que a inclusão desses alunos seja mais facilitada no cenário Brasileiro.

Em primeira análise, uma das dificuldades mais comuns entre os alunos com transtornos de aprendizagem é a falta de profissionais competentes para aplicar o ensino necessários a esses indivíduos. Ademais, isso se torna percepitível nas práticas pedagógicas que, mesmo não intecionamente, se tornam mal adaptadas a esses alunos que se sentem excluídos com esse tipo de prática adotada. Ainda, uma pesquisa do Ministério da Educação aponta que 94% dos profissionais da educação não tem formação necessária para auxiliar esses alunos.

Em segunda análise, uma problemática encontrada em relação a educação desses alunos é a falta de investimentos do Estado na infraestrutura das escolas. Ainda mais, falta de rampas de acesso, salas multifuncionais, fonoaudiólogos e psicopedagogos dificultam ainda mais o acesso desses alunos a educação de qualidade. Além disso, pesquisas do Ministério da Educação apontam que apenas 26% das escolas do Brasil tem auxílio necessário para atender esses alunos.

Diante desses desafios, é imperativo que o Brasil avance na implementação de políticas públicas que garantam a formação adequada dos professores. Para isso, é necessário que o Ministério da Educação invista na inclusão desses alunos através de escolas que possam auxilia-los na aprendizagem com o uso de salas especializadas e profissionais adequados. Somente assim será possível assegurar a todos os alunos, independentemente de suas necessidades, o direito a uma educação de qualidade, conforme preconiza a Constituição Federal de 1988.