Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A alfabetização vem apresentando ínumeros empecilhos na educação nacional sendo mais recorrentes na região Norte e Nordeste, segundo dados da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio), o que prejudicará no futuro profissional e nos direitos da população analfabeta. A saída de crianças muito cedo das escolas e a falta de diversas ações que priorizem a qualidade de ensino dos alfabetizandos são fatores que corroboram para o descaso na alfabetização no país.

Primeiramente, observa-se um grande número de crianças abandonando a escola nos primeiros momentos de aprendizado. A INAF (Índice de Alfabetismo Funcional) afirma que cerca de 13% dos alunos com menos de 15 anos abandonam a escola por diversos motivos, como inadequação nas metodologias de ensino e a necessidade de buscar outros meios de sustento familar, o que colabora para maiores casos de analfabetização no Brasil, deixando evidente a carência de serem trabalhados todos os motivos que levam os alfabetizandos a abandonarem as redes de ensino.

Por conseguinte, nota-se que projetos voltados a proporcionar melhores condições de estudo aos alfabetizandos são de suma importância. O governo federal elaborou um programa em 2003 chamado de Brasil Alfabetizado que proporcionava recursos didáticos, alimentícios e de transporte para os alfabetizandos, mostrando-se muito efetivo durante a sua execução, o que reforça a necessidade de serem elaboradas mais ações voltadas ao combate aos ainda existentes obstáculos  no processo de alfabetização no Brasil.

Por esse viés, é de suma importância que o Estado e o Ministério da Educação elaborem pesquisas voltadas aos motivos que levam aos alunos saírem das escolas e criem mais programas voltados à qualidade de ensino dos alfabetizandos, por meio do arrecadamento dos impostos públicos, para que as complicações no processo de alfabetização sejam sobrepujados. Somente assim, será possível superar os desafios acerca da alfabetização que assolam o Brasil no século XXI.