Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

No livro “Utopia”, de Thomas More, é exposto um ambiente no qual a consciência coletiva e a eficiência do Estado são fundamentais para o avanço da nação. Fora da obra, é fato que o processo de alfabetização apresenta um obstáculo para a sociedade. Nesse sentido, em virtude da insuficiência do governo, como também a evasão escolar, o problema é intensificado e agravado.

Primeiramente, é indubitável que o governo não cumpre com eficiência a Constituição de 1988, que garante o direito à educação para os cidadãos. Posto que, de acordo com o IBGE 2010, mais de 11 milhões de brasileiros são analfabetos. Além disso, a pobreza brasileira tem relação direta com o índice elevado de analfabetismo no país. Pois, consoante ao G1, condições financeiras e cor da pele influenciam a vida escolar da pessoa. Sendo assim, é dever do Estado garantir que não haja tais desigualdades.

Outrossim, é notório que a evasão escolar contribui como agravante no número de indivíduos que não sabem escrever ou ler. De tal forma, o índice de estudantes que abandonaram a escola aumentou mais de 10% por conta da pandemia do covid-19, de acordo com o jornal O Globo. Ademais, as crianças que tiveram seu ensino insuficiente durante a quarentena, poderão ter um processo mais lento na alfabetização, conforme o Ministério da Educação.

Em vista dos fatos supracitados, faz-se necessário que o Estado cumpra com o direito de educação de qualidade à todos os brasileiros. Por conseguinte, cabe ao governo federal, juntamente ao Ministério da Educação implantar novas maneiras de tornar o ensino mais agradável e mais útil à população, por meio de projetos escolares que melhorem o ensino público e o transporte até a instituição para moradores da zona rural. Não somente, os pais precisam ter a iniciativa de levar os filhos na escola, buscando melhorar a vida do aluno futuramente. Em síntese, contar com a consciência coletiva e a eficiência do Estado como em “Utopia”, de Thomas More, a fim de aumentar o número de alfabetizados no Brasil