Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A série espanhola “Merlí” retrata o cotidiano de um professor de filosofia que utiliza mecanismos não tradicionais para promover o interesse dos estudantes em seu conteúdo. Fora dos ínterins ficcionais,  inúmeros são os fatores que dificultam o processo de alfabetização no Brasil, circunstância oriunda tanto do método tradicional de educação, quanto do contraste socioeconômico do corpo social do país.

Nessa conjuntura, convém enfatizar que a perpetuação do sistema convencional de ensino está entre as principais causas do revés. De acordo com o educador Paulo Freire, o sistema tradicional de ensino é caracterizado como “método bancário”, no qual os professores assumem que os alunos são recipientes passivos para o conhecimento. Por esse viés, ocorre uma hierarquização do saber, na qual o acadêmico está presente apenas para receber a informação do educador, não sendo desenvolvidos autonomia e senso crítico. Dessa maneira, é notório que essa metodologia não promove uma educação emancipadora, acarretando no analfabetismo funcional.

Ademais, é lícito postular que a segregação social e econômica é um relevante fator que agrava o impasse. Para compreender essa lógica, pode-se mencionar o documentário nacional “Pro Dia Nascer Feliz”, que retrata o contraste da educação em escolas públicas e privadas, exibindo que em determinadas instituições faltam recursos necessários e professores para o processo de alfabetização. Por conseguinte, o desenvolvimento educacional do indivíduo é prejudicado, haja vista que os recursos fundamentais não estão presentes de modo homogêneo nos colégios brasileiros. Ocorre que, infelizmente, sujeitos a margem da sociedade são os mais afetados pela disparidade coletiva, tendo reflexos em seu desenvolvimento pessoal, acadêmico e laboral.

Depreende-se, em suma, a necessidade de ações para atenuar a problemática. Para tanto, com o objetivo de ampliar a educação de qualidade e emancipadora, o Ministério da Educação deve promover cursos de capacitação para professores - que pode ocorrer, por exemplo, periodicamente, promovendo a discussão sobre a função do educador, como também informar sobre metodologias alternativas, por meio de plataformas online do Governo Federal. Desse modo, o sistema identificado por Freira será mitigado em razão da efetivação de uma educação emancipadora.