Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Em sua obra “cidadão de papel”, o escritor brasileiro Gilberto dimenstein diserta que embora o país apresente um conjunto de leis bastante consistente, ela se atém, de forma geral ao plano teórico. Diante disso, a conjuntura dessa análise configura-se no Brasil atual, haja que, apesar de ser um direito constitucionalmente garantido, a alfabetização não se encontra efetivada. Nesse cenário a alfabetização tem como desafio não só o analfabetismo como o analfabetismo funcional.

Em uma primeira análise deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater esses desafios. Nesse sentido, essa conjuntura segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a educação, o que infelizmente é evidente nesse país -segundo o IBGE onze milhões de pessoas são analfabetas no Brasil-.

Ademais, é fundamental apontar  os dados do Índice de Alfabetismo Funcional de 2018 (INAF) mostram que tivemos redução no índice de analfabetismo no Brasil, mas estudos mostram que a redução acontece mais na faixa etária de pessoas idosas. Logo é inadmissível que esse cenário continue a pendurar, Emanuel Kant afirmavama “e no problema da educação que se assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade”.

Segundo Kant “o ser humano não é nada além do que a educação faz dele”, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos, para isso é imprescindível que o que o ministério da educação juntamente com o governo federal, por intermédio do FUNDEB, efetue a implementação de escolas com intuito específico em alfabetizar e fortalecer o ensino já existente a fim de minimizar os impactos do analfabetismo funcional, garantido alfabetização de qualidade a todo cidadão.