Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra pré-modernista “Triste fim de Policarpo Quaresma”, o personagem principal idealiza uma imagem extremamente positiva do Brasil, que segundo ele necessita apenas de pequenos ajustes para se tornar desenvolvida. Entretanto, fora da ficção, é notável que o país enfrenta grandes obstáculos principalmente no que diz respeito ao processo de alfabetização. Diante dessa pespectiva, percebe-se a consolidação de um grande problema em virtude da negligência governamental bem como a desigualdade social.

Deve-se pontuar de início, há questão da negligência governamental, que influi decisivamente para o avanço da problemática. Nesse contexto, o sociólogo Zigmunt Bauman desenvolveu o conceito de “Instituições zumbis”, que segundo qual as instituições mantêm sua forma a todo custo, porém perderam sua função social. Sob tal ótica, infere-se o Estado, pois por mais que a educação seja uma garantia constitucional, existe ainda poucos investimentos e iniciativas nas escolas públicas acarrenta ndo em ambientes educacionais com baixa infraestrutura e sem recursos, o que dificulta a alfabetização no jovens. Destarte, é essencial a ação de partes governamentais sobre esse impróprio cenário escolar, visando a melhoria deste importante âmbito social.

Outrossim, a desiguladade social ainda é um impasse para a resolução da problemática. Segundo, Ariano Suassuna, importante escritor brasileiro, existe uma injustiça secular capaz de dividir a nação brasileira em duas vertentes, os favorecidos e os desprovidos. Nesse sentido, os jovens pertencentes a grupos sociais desfavorecidos deixam de frequentar o espaço escolar muito cedo para ajudar nas depesas de casa, assim com uma rotina intensa de trabalho torna-se inviável seu acesso ao meio educacional, os impedindo de concluir o ensino básico. Dessa forma, é fundamental a intervenção do Governo sobre esse inaceitável cenário.

Portanto, é indispensável a adoção de medidas capazes de assegurar a resolução dos desafios para o processo de alfabetização. Faz-se necessário, pois, que o Estado, no papel do Ministério da Educação,orgão responsável por organizar o sistema de ensino do país, invista nas escolas públicas. Isso pode ser feito do repasse de dinheiro para a reforma e compra de materiais didáticos que cada instituição necessita. É preciso ainda que o Ministério do Desenvolvimento Social crie o “Auxílio jovem baixa renda’’, com o fito de diminuir a saída de alunos que necessitam trabalhar durante o ensino básico. Logo, com essas ações espera-se que o Brasil esteja mais próximo de ser aquilo que Quaresma idealizava.