Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

São Tomás de Aquino defendeu que  todas as pessoas devem ser tratadas com a mesma importância. Porém, a má alfabetização, contrária o pensamento dessse filosofo uma vez que , no Brasil, esse grupo é vítima de descriminação. Nesse sentido, percebe-se a consolidação de um grave problema em virtude da base educacional lacunar e da falta de conhecimento.

A priori, a falta de conhecimento é uma barreira que deve ser quebrada. Diante disto , segundo o filosofo ,Shopenhauer, os limites do campo de visão de um ser humano determinam seu entendimento a respeito de mundo. Isso justifica outra causa do problema: se as sociedade não têm acesso à informação séria sobre os efeitos que causam a mau albatização, sua visão sera limitada, o que dificulta a erradicação do problema.

Outrossim, a base educacional lacunar também dificulta o rompimento dessa dificuldade. Nesse sentido, conforme Immanuel Kant, o ser humano é tudo aquilo que a educação faz dele. Diante desse cenário, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange à alfabetização necessária, percebe-se a forte influência dessa causa, uma vez que a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter o problema, pois não está trazendo às salas de aulas conteúdos que ajam na resolução da questão.

Infere-se, portanto, que ainda há entraves para serem solucionados. Sendo assim, urge que o Ministério da Educação (MEC), o qual é detentor de grande poder na esfera nacional, promova a melhoria dessa realidade, por meio de um plano com aulas diárias em escolas públicas e privadas, relacionadas a leitura, escrita e interpretações de textos, com o fito de mostar para crianças e adolescentes, as quais são o futuro da nacionalidade, os direitos  e as oportunidades que uma boa alfabetização  trará para elas. Dessarte a estagnação social, o pensamento de Kant será mitigado no Brasil.