Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra cinematográfica " Central do Brasil", é retratada a história de Dora, um ex-professora que trabalha na central do Rio de Janeiro, com a escrita e envio de cartas para pessoas que são analfabetas. Fora da ficção, hodiernamente, observa-se que a questão do analfabetismo ainda configura um óbice, tendo em vista seu prejuízo à decência humana, assim como o reforço das desigualdades sociais. Assim, cabe a análise dessa problemática para, então, propor soluções para dirimi-la.

Em primeiro plano, deve-se destacar que, em função da carência de letramento, a dignidade humana é afetada. A partir do século XVIII, os ideais iluministas e, posteriormente, a consolidação da Declaração dos Direitos do homem e do Cidadão estabeleceram as condições básicas de subsistência dos seres humanos. Nesse viés, ao ser privado da alfabetização, a qualidade de vida prevista pelos iluministas não é promovida, já que isso simboliza um direito básico iniciado na infância. Assim, a ausência desse fundamento abre margem a condições exploratórias ao sujeito.

Ademais, é imperioso citar a intensificação da desigualdade socioeconômica como promotora dessa problemática. Consoante a filósofa Simone de Beauvoir, em sua teoria da Invisibilidade Social, determinados grupos excluídos sofrem com a marginalização e com o apagamento no corpo social. Sob essa ótica, os indivíduos que não sabem ler e escrever não alcançam bom empregos, assim como não têm acesso à renda - o que os tornam suscetíveis à opressão.

Diante dos fatos supracitados, é mister que providências sejam tomadas acerca do quadro atual. Convém, então, ao Ministério da Educação, por meio de verbas governamentais, a criação de programas educativos que, através do desenvolvimento de redes de ensino em locais carentes, assim como pela contratação de mais profissionais da educação, seja possibilitada a alfabetização de todos indivíduos. Somente assim, a realidade vista em “Central do Brasil” não irá representar a sociedade nacional.