Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Historicamente, em 1990, o ECA, Estatuto da Criança e do Adolecente, aprovou uma lei que concede à criança e ao adolecente não só direito à educação, mas também lhes garante a igualdade de condições para sua permanêcia na escola. Todavia, na contemporaneidade, o processo alfabetização, em suma até a conclusão do segundo grau, tem enfrentando diversos desafios. Assim, problemas como o analfabetismo funcional e a evasão escolar são umas das principais causa para a dificuldade na efetivação da alfabetização.

Primeiramente, de acordo com o INAF, Índice de Alfabetismo Funcinal, seca de 12% dos jovens são analfabetos funcionais, logo, na maioria das vezes, ela  está relacionada com a falta de leitura. Assim, no ano de 2010, foi aprovada a lei que determinava que em dez anos todas as escolas brasileiras deveriam ter bibliotecas. No entanto, segundo o INEP, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, à apenas dois anos para o fim do prazo, 55% das escolas brasileiras ainda não possuiam biblioteca. Portanto, é notório o impacto que a leitura tem na alfatetização.

Ao mesmo tempo, devido a desiqualdade social muitos adolecentes saem da escola para trabalhar, e dessa forma, auxiliar nas despezas de sua família. Isso posto, como resultado das dificuldades sociais há a evasão escolar. Assim, segundo o IBGE, instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 52% dos jovens e adolecentes não completaram o ensino fundamental, no ano de 2019. Logo, é preciso solucionar as diciparidades econômicas para que haja a permanência do estudante na escola.

Portanto, mediante aos fatos expostos sobre os desafios no processo de alfabetização, sendo o analfabetismo funcional e a evasão escolar suas principais problemáticas é necessário que o governo, por meio dos poderes executivo, legislativo e judiciário, utilize as leis já existentes a respeito da infraestrutura escolar, assim como formule leis que garantam maior igualdade na distribuição econômica, sendo seu cumprimento fiscalizado, a fim de sanar as dificuldades enfrentadas no processo de alfabetização.