Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Consoante a Constituição federal de 1998, constata-se em seu artigo 6°, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Todavia, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se analisa o processo de alfabetização em questão no Brasil. Portanto constata-se que esse paradigma é decorrente de diversos fatores como evasão escolar e do déficit educacional enraizado e urgem mudanças no que se refere a essa questão.

Em primeira análise, compreende-se que no Brasil, segundo a Pnad, 7% da população com 15 anos ou mais é considerada analfabeta. Convém destacar que um dos fatores que contribui para o déficit do processo de alfabetização no Brasil é a evasão escolar.Tal paradigma é decorrente de fatores que merecem ser discutidos, tais como a gravidez na adolescência, o vício em álcool e drogas e a necessidade que alguns jovens tem de estudar e trabalhar ao mesmo tempo e muitas vezes não dão conta de tal rotina exaustiva. Portanto urgem medidas a fim de atenuar essa problemática.

Em segunda análise, evidencia-se que o analfabetismo exclui uma parcela da população do acesso às informações mais básicas,desse modo, contribui para que uma demasiada parcela da população fique sem oportunidades e marginalizada. Tal problemática é decorrente ao déficit educacional, no qual uma relevante parcela das escolas encontram-se sem infraestrutura básica,como saneamento e luz elétrica,além de muitas estarem em locais muito isolados e o salários dos professores serem precários. Isto posto,é nítida a necessidade de investimentos.

Logo, é Mister que a Escola, em parceria com o Ministério da Educação, criem aulas efetivas e didáticas, as quais terão como objetivo, incentivar a não evasão escolar. Desse modo, demonstrando a importância da alfabetização como proveniente da liberdade e autonomia das pessoas, com incentivos à prática da leitura, terá como finalidade inferir a efetividade do que refere a Constituição de 1998.Ademais,urgem investimentos efetivos por parte do Ministério da Educação,tais como a melhoria nos salários dos professores e na estrutura das escolas,proporcionando maior qualidade de ensino de modo que ocora uma melhoria nos processos de alfabetização,proporcionando maior aprendizado.