Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A Constituição Federal brasileira, promulgada em 1988, prevê o direito à educação para todos. Entretanto, na realidade do Brasil contemporâneo o número de analfabetos é alarmante e revela um agravamento de um cenário de preconceito. Nesse sentido, é importante destacar como a ineficiência estatal e o desrespeito as minorias provocam o problema.

Inicialmente, é fundamental salientar como a ineficiência do Estado é o fator principal que causa o atual panorama.Isso ocorre porque,segundo o jornal “Globo”,atualmente a situação do corte de verbas,o baixo investimento em pesquisas e a ausência de políticas educacionais permite que o país apresente mais de 10 milhões de cidadãos analfabetos. É, pois, inadimissível que apesar de ser membro pleno da Organização das Nações Unidas (ONU), o Brasil  desrespeite totalmente suas metas de desenvolvimento humano e educacional previstas para 2030.

Além disso, o desrespeito às minorias compõe a atual conjuntura de déficit educacional.Conforme uma pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de Pesquisa e Estatística (IBGE), o maior número de analfabetos estão entre mulheres,negros,nordestinos e indigenas ,fator que corrobora o preconceito histórico na sociedade. Sendo assim, é inaceitável que um país signatário da Declaração Universal dos Direitos Humanos, não seja capaz de garantir  educação de qualidade a todos os seus grupos sociais.

Depreende-se, portanto, que a ineficiência estatal e o desrespeito as minorias são as principais causas da problemática.Nesse viés,o Ministério da Educação deve promover políticas públicas que tenham como objetivo democratizar a educação de qualidade a todos os grupos sociais, por meio de verbas do governo federal, com construção de mais escolas, principalmente em periférias, bem como campanhas divulgadas pela  mídia- Televisão, Rádio e outdoor-  para mostrar a toda população a importância da educação. Espera-se com isso, que os índices de analfabetos diminuam com o tempo no território nacional.