Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

O documentário “Fora de série” desenvolvido pelo Observátorio Jovem do Rio de Janeiro, retrata os depoimentos de jovens que cursam o EJA(Educação de Jovens e Adultos) a respeito das dificuldades por esse enfrentadas, as motivações para vênce-las e a relevância da escolarização nas suas vidas. Esta obra, irrompe uma importante reflexão sobre dois grandes desafios para o pleno funcionameto desta modalide de ensino: a insuficiência do financiamento estatal e a falta de planejamento para manter esse aluno atarefado na rede de ensino. Que fomentam a desigualdade na hodierna sociedade.

A priori, é significante pontuar que os investimentos anuais advindos do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) para a categoria de literacia do EJA voltada ao ensino fundamental, são os menores entre os destinatários, de acordo com o Inep(Instituto Nacional de Estudos  e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Por certo, isto ocorre dado ao dessinterese do Governo em aplicar recurssos financeiros em uma modalidade de ensino onde os diplomados possuem baixa inserção no mercado trabalhista. Em síntese, além de evidenciar a falta de comprometimento do Governo com a melhora das circunstâncias em que vivem  milhares de indivíduos, isto demonstra o não cumprimento do art 205 da constituição federal, que prevê a garantia de educação de qualidade para todos,  prejudicando portanto, o pleno desenvolvimento do cidadão como ser pensante.

Em seguida, é válido destacar que a falta de uma programação que concilie os afazeres acadêmicos a outras necessidades ocupacionais, cujos alunos retardatários do EJA possuem, fomenta a evasão escolar.  A fim de amenizar esta realidade, a escola Eeb. Madre Benventura- localizada no município de São João do Oeste, com menor índice de analfabetismo do país, segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estastística)- passou por uma reforma exemplar nas turmas de EJA, diminuindo a quantidade e o périodo de aulas, priorizando atividades que pudessem ser realizadas em domicílio e excluindo do cronograma escolar os dias da semana em que a maioria dos discentes estavam sobrecarregados. Como resultado, a quantidade de desistentes diminuio consideravelmente.

Em suma, tendo como próposito assegurar incentivos financeiros pertinentes ao EJA, cabe ao Ministério da educação definir critérios fixos para a divisão da verba destinada as diferentes modalidades de ensino, através de um projeto de lei. Outrossim, para ajustar o modelo de ensinamento as demais prioridades dos alunos, compete ao Governo, promover junto ao IBGE o mapeamento georreferencial da demanda de alunos e categorização dos empecilhos primordiais para a conclusão de seus estudos. Destarte, a sociedade brasileira cumprirá com seus deveres pré estabelecidos na constituição e fará um investimento social crucial ditado pelo art 26 dos Direitos Humanos.