Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

Segundo a Constituição Federal de 1988, artigo sexto, todo cidadão tem direito a educação, entrentanto, na prática isso não tem sido totalmente efetivado uma vez que muitos jovevens e adultos não concluíram seus estudos para uma melhor oportunidade na vida. Nesse contexto, torna-se evidente como causas a falta de conhecimento do funcionamento sobre ensino, bem como falta de esclarecimento midiático.

A princípio, a falta de esclarecimento sobre funcionamento do ensino para jovens e adultos em muitas das vezes caracteriza-se como um complexo dificultador. Nesse sentido, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica outra causa do problema: se as pessoas não têm acesso à informação séria sobre como funciona o programa EJA , sua visão será limitada, o que dificulta a erradicação do problema.

Além disso, a situação encontra terra fértil na má influência midiática quando pouco se discute da importancia desses se cidadão terminarem os esdudos em busca uma qualidade de vida melhor. Conforme Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertida em mecanismo de opressão. Nessa perspectiva, pode-se observar que a mídia, em vez de promover debates que elevem o nível de informação da população, influencia na consolidação do problema.

É evidente, portanto, que tais entraves precisam ser solucionados. Para que isso ocorra, o MEC devem desenvolver palestras em escolas, a serem notíciadas pelas grandes mídias do país, por meio de entrevistas com vítimas do problema e especialistas no assunto, com o objetivo de trazer mais lucidez sobre o tema e erradicar esse problema. Dessa forma, o Brasil poderá superar essa situação.