Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

Na obra “Utopia”, do escritor Thomas More, é retratada uma sociedade igualitária, na qual o corpo social é representada pela ausência de conflitos. Conquanto, não é esse a verdadeira realidade brasileira, pois é notório os impactos da pandemia na educação no Brasil. Tal cenário persiste devido à negligência governamental e a falta de atuação da imprensa. Desse modo, faz-se necessário o estudo desse panorama, em busca de soluções.

Em primeira análise, é válido ressaltar que a ausência estatal contribui para a persistência desse entrave. Segundo a Constituição federal de 1988, é dever do Estado garantir o direito à educação de qualidade a todos os cidadãos brasileiros. Contudo, isso não é garantido, visto que o governo não colabora em formas para que aconteça melhorias no sistema educacional, pois com a pandemia, foi necessário que novos métodos de ensino fossem aplicadas, mas a educação a distância tem seus empecilhos, como a desigualdade dos sistemas públicos em que nem todos têm acesso a internet e a aparelhos digitais.

Ademais, a isenção midiática consiste em mais um motivo desse impasse. Consoante a Pierre Bourdieu, “aquilo que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão”. Todavia, ao analisar o silenciamento midiático, à fente dos impactos da pandemia na educação brasileira, é possível perceber que a mídia não debate a cerca das dificuldades enfrentadas no âmbito de ensino público que sofre com a falta de recursos tecnológicos, que perpetua na dificuldade do aprendizado dos alunos.

Depreende-se, portanto, intervir sobre o problema que é motivado pela indiferença do Poder Público e pela absteção dos meios de comunicação . Para isso, o Executivo - órgão responsável pela manutenção da sociedade- deve realizar investimentos, por meio de verbas direcionadas a essa questão, de modo que aconteça melhorias na didática de aprendizado, com a possibilidade de incremento de aparelhos tecnológicos nas instituições escolares e com o acesso a internet. Somente assim, o Brasil poderá seguir para o cumprimento da premissa de More, em sua Utopia.