Debate sobre os impactos da pandemia na educação brasileira

“O conhecimento é, em si mesmo, um poder”. A afirmação do filósofo Francis Bacon simboliza, claramente a incapacidade da sociedade de reverter os impactos da pandemia na educação brasileira, já que essa problemática se consolida justamente pelo desconhecimento populacional acerca da situação. Dessa forma, é necessário que medidas sejam tomadas, pelas autoridades competentes para resolver a questão que é motivada, pela ausência do Estado, que causa o aumento da desigualdade social e de acesso a tecnologia na hora de dar continuidade no processo de aprendizagem.

Sem dúvida, com a chegada da pandemia, ficou evidente a desigualdade social na hora do aprendizado, pois locais mais afastados dos grandes centros urbanos, tendem ter seu acesso a tecnologia e infraestrutura, limitado pela falta de investimentos, isso fica evidenciado, na pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) que constatou que 170 milhões de brasileiros não tem acesso a internet.

Dessa forma, é notório a ausência do Estado enquanto agente fornecedor de diretos mínimos, pois não existe um projeto eficaz e homogêneo para amenizar a desigualdade no aprendizado, como resultado, temos a má formação educacional do indivíduo e o desinteresse do aluno em buscar o conhecimento.

Logo, medidas públicas são necessárias para não deixar desamparado esse grupo de estudantes. É essencial que o Estado, através do Ministério da Educação (MEC) em parceria com empresas privadas, procurem disponibilizar e criar programas de acesso a internet e locais adequados, a fim de proporcionar um aprendizado de qualidade e diminuir a desigualdade na busca pelo conhecimento, além de criar simpósios, no intuito de debater e desenvolver um projeto eficaz que coloque todos em condições iguais na busca do desenvolvimento intelectual.