Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

O ensino a distância, no Brasil, teve seu início no governo de Getúlio Vargas e o método utilizado era a aprendizagem por correspondência, no qual, era muito superficial e precário. Hoje, com a evolução tecnológica, o ensino superior a distância aumentou de forma significante, e as plataformas online contribuíram para a melhoria das aulas. Entretanto, o debate acerca do tema ainda é essencial, pois a qualidade do ead não é satisfatória comparada com a presencial, cabendo o desenvolvimento de métodos pedagógicos e sistemas de avaliação para melhor adaptação desse novo sistema.

Em primeiro plano, é válido salientar que é imprescindível o debate acerca da qualidade do ensino superior a distância para a formação adequada do jovens. No entanto, há diversos entraves relacionados ao tema, por exemplo a relação professor-aluno é mais deficitária no ead e os métodos pedagógicos utilizados na forma de ensino tradicional devem ser alterados, pois na maioria dos casos os alunos assistem as aulas em sua casa, tendo fatores externos que podem tirar o seu foco. Contudo, de acordo com Paulo Freire, o ambiente escolar não é o único meio de obtenção de conhecimento. Com isso, é vísivel que mesmo na forma ead os estudantes podem aprender devidamente.

Ademais, é imperativo pontuar que a eficácia do ensino a distância é inferior à presencial, por isso é inegável que os recursos utilizados para suprir a aprendizagem presencial não é suficiente, isso é evidenciado na pesquisa mostrada pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) , em que 75% dos concluintes dos cursos a distância estão abaixo da pontuação necessária. Sabendo disso, é fundamental que as universidades que oferecem cursos na modalidade virtual busquem o desenvolvimento tecnológico e didático para a melhoria desse método, buscando avaliar os estudantes de fora adequada e incorporar uma rotina na aprendizagem deles.

Portanto, inferi-se que o discursão sobre a qualidade do ensino superior a distância é de suma importância para a melhoria da aprendizagem e qualificação profissional dos estudantes. Diante disso, urge que o Ministério da Educação estimule mais congressos relacionados à práticas pedagógicas, dando incentivos aos participantes, para que as universidades e alunos participem, visando aprimorar a didática dos professores no ead. Além disso, é necessário que os centros de educação criem mais formas de estreitar a comunicação entre o professor e aluno, como atividades mais interativas e voltadas para a participação ativa dos estudantes, por exemplo apresentações de trabalhos e atividades em grupo. Feito isso, o desenvolvimento e a qualidade do Ead, iniciada na era Vargas, irá progredir bastante.