Debate sobre a qualidade do ensino superior a distância no Brasil

O mito da caverna, de Platão, descreve a situação de pessoas que recusam a observar a verdade em virtude de sair da zona de conforto. De modo semelhante, a questão da qualidade do ensino superior a distância no Brasil, mostra-se de forma complexa, visto que a metodologia estudantil é realizada presencialmente antes mesmo da revolução industrial, viabilizando um desconforto para o cenário atual. Nesse contexto, em razão da má influência midiática e em razão da falta de debate emerge à problemática.

Em primeiro plano, convém ressaltar que uma causa do problema está atrelada à ineficiência da mídia. Dessa forma, para Pierre Bourdieu, aquilo que foi criado para ser instrumento democrático não deve ser convertido em mecanismo de opressão simbólica. Contudo, contrariando o sociólogo francês, mesmo com a existência tecnológica no país, muitas pessoas ainda não possuem acesso, pois na prática não está sendo democratizada para todos, mas as transmissoras insistem através de propagandas publicitárias oferecer cursos no formado EAD, mesmo sabendo que a sociedade não tem os aparatos para estudar, embora a lei de 1998 decrete o direito à igualdade.

Em segundo plano, vale salientar que outro motivo para a configuração do problema está associado ao silenciamento. Nesse sentido, Habermas defende que a linguagem é a verdadeira forma de ação. Todavia, no que tange à questão temática, encontra-se falhas no processo comunicativo, impulsionando má formatação educacional. Dessa maneira, a educação na modalidade a distância que não está sendo de qualidade, aponta o Ministério da Educação após avaliação do ensino daqueles que não estão cursando presencialmente uma faculdade.

Portanto, medidas fazem-se necessárias para sanar o impasse. Para esse fim, é dever do Governo, juntamente com o Ministério da Educação, promover computadores com rede para internet, além de reduzir às taxas mensais para facilitar à inserção da população que tem baixa renda para os cursos superiores, sobretudo, intensificar o método de ensino a partir de reuniões com professores, objetivando melhorar os estudos e qualificação tanto do mentor quando do aluno. Tais fatos podem ocorrer por meio de verbas governamentais e vídeo conferência com pedagogos, afim de instruir e possibilitar oportunidades igualitárias, mesmo para os indivíduos que não tem tempo ou condições para estudar nas instituições físicas.