Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

São chamados de analfabetos base, os que são incapazes de compreender textos simples como também, operações matemáticas mais elaboradas. O analfabetismo funcional ainda é o motivo de preocupação aos estudantes que frequentam o ensino superior, desmascarando o mito de que ele está relacionado à baixa escolaridade.

De acordo com uma pesquisa feita pelo Instituto Pró-Livro, 50% dos entrevistados declararam não ler livros por não compreenderem o conteúdo, embora sejam tecnicamente alfabetizados. Diante de alguns estudos e pesquisas, a alfabetização pode ser quatro níveis:

analfabetos, alfabetizados em nível rudimentar, alfabetizados em nível básico e alfabetizados em nível pleno.

As pesquisas que são desenvolvidas sobre o índice de analfabetismo funcional no país são de extrema importância, pois promovem o debate entre vários grupos sociais a partir das causas e efeitos, o que constitui um novo parâmetro educacional.

Portanto, é fundamental desenvolver métodos que priorizem o letramento, para que o analfabetismo seja funcional superado, sendo importante a colaboração e disposição entre pais e professores. O letramento é uma prática que deveria estar presente na rotina de todo e qualquer estudante, que envolve não apenas a leitura de textos, mas desenvolve e capacita, formando opiniões pessoais sobre os conteúdos acessados.