Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A educação equitativa é um dos dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU) para serem alcançados até 2030. Contudo, no Brasil, essa meta pode não ser concretizada, uma vez que o analfabetismo funcional está presente na maior parte da sua população. Nesse sentido, entre as principais causas  destacam-se: o legado histórico e a má gestão dos recursos públicos.

Em primeira análise, de acordo com o pensamento do historiador grego Heródoto, é fundamental refletir o passado para que o presente seja compreendido. Sob essa ótica, cabe salientar que durante séculos o país foi regido por formas de governo as quais não se preocuparam em assegurar de forma homogênea o acesso a direitos como educação. Prova disso são as oligarquias cuja construção morfológica significa “governo de poucos”. Dessa forma, apesar de politicas de alfabetização terem sido criadas a partir do século XX, elas não foram suficientes, pois conforme divulgou o Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística , 29% dos brasileiros são considerados analfabetos funcionais.

Outrossim, outro fator a ser considerado é o mau uso dos investimentos pelos agentes públicos. Nesse viés, segundo dados da Secretaria do Tesouro Nacional, o país investe em educação pública mais de 120 bilhões de reais. No entanto, o alarmante índice de pessoas com analfabetismo revela a inconsistência de tal conjuntura, visto que países com menor investimento como a Colômbia e o Peru conseguem resultados superiores em indicadores como o Programa Internacional de Avaliação de Alunos.

Desse modo, para tornar executável a proposta da ONU destinada em diminuir o analfabetismo, o Governo Federal deve criar um plano nacional da gestão de recursos, por meio da planificação pormenorizada de cada verba aplicada, especialmente na educação. Logo, essa ação, a longo prazo, tornará possível o oferecimento de um acesso equitativo e mais eficiente à uma escolarização, com a melhoria do ensino, da infraestrutura , além da formação e preparação de professores capacitados.