Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

O Império Carolíngeo, momento de maior esplendor do reino franco, foi o palco de uma reforma profunda na educação. O imperador Carlos Magno incentivou de forma sem precedentes a criação de universidades, abrindo caminho para o posterior Renascimento Europeu. Séculos depois,o Brasil ainda parece viver na idade das trevas,com um sistema educacional sob a penumbra da defasagem.Nesse sentido, a educação brasileira é anacrônica,com uma metodologia antiquada e um conteúdo obsoleto.

Em primeiro plano, o ensino escolar no Brasil utiliza métodos defasados, que não propiciam a construção de conhecimento. Nesse sentido, Bauman demonstra que o mundo esta passando por uma fase de modernidade líquida, em que é difícil afirmar verdades categóricas e irrefutáveis. Então, o monopólio da palavra por parte dos professores, principalmente no ensino médio brasileiro, inibe uma educação adequada aos tempos atuais. Prova disso é a manutenção de um sistema educacional eclesiástico em que o professor lê um livro quase nenhum dos catequizados entende

Cabe ressaltar, também, que essa dificuldade de entendimento por parte dos alunos é causada pela descontextualização do conteúdo escolar. Nessa perspectiva, o sistema educacional brasileiro prioriza matérias como álgebra complexa em detrimento de assuntos mais cotidianos, como matemática financeira. Essa ênfase conteudista na educação diminui o interesse do aluno pela escola, atrapalhando seu rendimento.Isso é evidente nos altos índices de reprovação escolar no Brasil.

Torna-se evidente, portanto, que o sistema educacional brasileiro está atrasado, devido aos métodos empregados e ao conteúdo ensinado. Para solucionar essa problemática, medidas são necessárias.Nesse sentido, o Ministério da Educação deve transformar o currículo de matérias de ciências exatas, introduzindo conteúdos práticos como matemática financeira. Além disso, a participação dos alunos deve ser incentivada pelos colégios, a partir de debates. Assim a luz chegará na educação brasileira, como chegou no alto medievo.