A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

No filme “O jogo da imitação”, Alan Turing desenvolve uma máquina capaz de auxiliar na quebra da criptografia alemã, possibilitando a vitória dos aliados na se-gunda guerra mundial. Nos dias atuais, apesar das tecnologias contribuirem para o avanço da humanidade, auxiliando perante as dificuldades da sociedade, a substi-tuição do caderno por outras ferramentas torna-se um debate a ser discutido. Nes-se sentido, devido ao fácil acesso a essas ferramentas, esse processo contribui para o acesso ao ensino.

Em primeiro lugar, o fácil acesso à tecnologia é proveniente do avanço da ciên-cia, que torna cada vez mais fácil o acesso a esses dispositivos, o que pode ser visto na Fundação Raspberry Pi, que desenvolve microcomputadores de fácil acesso, de-vido ao baixo custo na produção. Logo, a substituição dos materiais escolares por equipamentos eletrônicos torna-se necessário, visto que, muitas famílias não pos-suem a condição para comprar os materiais exigidos pelas escolas todos os anos, segundo uma pesquisa do IBGE, 25% da população possui uma renda inferior à R$497,00, desse modo, com as ferramentas tecnológicas, haverá uma diminuição no custo dos materias, visto que, será preciso comprá-lo apenas uma vez.

Como resultado, o acesso ao ensino torna-se mais fácil, visto que, devido à in-ternet, um aluno não precisa estar dentro da escola, basta um dispositivo com a-cesso a rede, o que ocorreu durante a pandemia de Covid-19, que graças ao distân-ciamento social, necessário para afastar às pessoas do vírus, muitas escolas tive-ram de adotar o ensino a distância, tornando possível o aprendizado dos alunos. Dessa maneira, mesmo aqueles que não tem o acesso ao ensino, devido à distân-cia a sser percorrida, poderão participar das aulas, tendo acesso ao mesmo conteú-do de um aluno na aula presencial.

Portando, medidas são necessárias para distribuir os dispositivos para os alu-nos. Cabe as escolas adiquirirem verba para distribuir os equipamentos para os in-divíduos mais carentes, por meio de eventos de arrecadação de fundos, que mos-trem como à tecnologia contribui para o ensino do mesmo. Contudo, também cabe ao Estado destinar uma quantia para auxiliar as escolas, a fim de acelerar a distri-buição dos aparelhos.