A questão indígena no Brasil contemporâneo

A Constituição brasileira de 1988 afirma que são reconhecidos aos índios sua organização, social, costumes, línguas, crenças e tradições. Hoje, entretanto, a questão indígena rompe com esse postulado, representando um problema que deve ser enfrentado de forma mais organizada pela sociedade. Nesse sentido, convém analisar a negligência governamental e a falta de conhecimento perante o assunto como os principais responsáveis pelo quadro.

Em primeiro lugar, é indubitável que o descaso do governo está entre as causas do impasse. Nesse horizonte, segundo o filósofo Thomas Hobbes, “É dever do governante assegurar o bem-estar de todos os cidadãos”. Esse pressuposto permite afirmar que, se o Estado não fizer políticas públicas que garantem a proteção dos povos indígenas, esses grupos irão sofrer inúmeros problemas, como a  disseminação de doenças e o apagamento cultural. À vista disso, é interessante destacar que, muitas vezes, o governo não efetua o que está previsto na Constituição e não protege tais povos. Dessa maneira, o reconhecimento dos direitos decorrentes da diversidade e especificidade das culturas é negado e violado.

Outrossim, conforme  Sócrates, “Os erros são consequência da ignorância humana”, logo, o desconhecimento em relação à forma de organização dos índios e seus desafios sociais contribuem, diretamente, na problemática. Dessa forma, é válido destacar que a escola, principal instituição de formação social e do pensamento crítico, não recebe incentivo suficiente, devido a falta de investimento e o sucateamento,  para abordar o tema dentro da sala de aula e o resultado desse fato é a formação de jovens alienados. Por consequência, esses indivíduos não observam e compreendem a questão indígena como um problema social e não lutam pelo melhoramento da condição do índio na sociedade. Então, tal empecilho persiste na atualidade brasileira.

Diante dos fatos mencionados, é necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para livrar os indígenas de tais questões. Posto isso, é dever do Ministério da Educação, por meio de investimento e incentivo escolar, aumentar a carga horária do aluno dentro da sala de aula. Deve-se, então, elaborar um plano que coloque em evidência a importância da proteção do índio, de modo que o primeiro passo seja colocar o problema nos livros didáticos, para o aluno adquirir e aumentar sua criticidade em relação ao tema e, assim, lutar pelo um país mais plural e significativo. Desse modo, os indígenas terão seus direitos respeitados.