A questão do analfabetismo digital no Brasil

‘‘No meio do caminho tinha uma pedra’’. Esse verso do poema homônimo de Carlos Drummond de Andrade pode ser associado a uma temática atual, ja que, em meio a uma era de grandes avanços no Brasil, a questão do analfabetismo digital funciona como uma ‘‘pedra’’ que dificulta o continuísmo do progresso brasileiro. Esse cenário de iniquidade é fruto, principalmente, da falta de atuação do Estado diante do problema. Logo, faz-se necessário debater essa questão a fim de mitigá-la.

Diante de tal cenário, é válido ressaltar, inicialmente, que o Artigo 6º da Constituição de 1988, garante para todos os cidadãos a educação. No entanto, o que se nota na contemporaneidade, é a inoperância dessa garantia constitucional, haja vista a mínima expressividade desse Estado, ainda em vigor, no que diz respeito ao fraco preparo em educação tecnológica no Brasil, visto que, muitas pessoas usam as ferramentas tecnológicas como um passatempo ou não sabem usar corretamente. Isso pode ser comprovado por uma pesquisa feita pelo site Interna Opinião, em que retrata o Brasil, no quesito de preparo que abrange, principalmente, a alfabetização, como o país em uma das posições mais baixas (sexagésimo sexto lugar) no ranking geral de 100 países, mostrando que, o Brasil, ainda tem seu avanço travado pelo nível de preparo e educação digital. Sendo assim, fica evidente a necessidade de medidas para a efetivação do Artigo 6º.

Além disso, existe ainda as poucas políticas públicas no que se refere ao analfbetismo digital no Brasil. Diante disso, consoante ao educador brasileiro Paulo Freire, o homem é capaz de mudar o mundo por meio da educação. Desse modo, para garantir que a questão do analfabestimo digital no Brasil deixe de ser um problema, é necessário que haja, primeiramente, seu debate nas escolas, visto que é notória a capacidade de mudança que essa pode promover. Logo, evidencia-se a importância de investimentos em políticas educacionais eficazes para reverter essa problemática.

Portanto, medidas são necessária para atenuar esse entrave. Logo, o Ministério da Educação, braço do governo responsável pela elaboração e execução da Política Nacional de Educação (PNE), por meio de uma parceria com as prefeituras, deve realizar um ciclo de palestras em escolas. Essa ação deverá ser compartilhada nas redes sociais do Ministério no formato de ‘‘Live’’, com o fito de atingir grande parte da população brasileira e trazer mais clareza a respeito da questão do analfabestimo digital no Brasil. Sendo assim, essas medidas serão tomadas com a finalidade de solucionar a questão do analfabetismo digital no Brasil, melhorando o nível de preparo e educação digital do país para que a tecnologia seja usada, não apenas como um passatempo mas, também, como uma forma de inclusão e desenvolvimento socioeconômico e, assim, fazer valer o Artigo 6º.