A questão do analfabetismo digital no Brasil

Desde a Primeira Revolução Industrial, o desenvolvimento tecnológico tem avançado de forma acelerada, e ´passou a integrar diversos âmbitos e esferas da sociedade. Todavia, embora esse seja um cenário mundial, no Brasil, a realidade possui algumas nuances a serem trabalhadas. Nessa conjuntura, embora uma grande parcela da população tenha acesso às tecnologias digitais, muitas pessoas não conhecem o potencial que elas possuem e ficam à mercê, sujeitos a ataques e violações daqueles que sabem gerí-las. Isso ocorre ora em função da falta de instrução do que são essas tecnologias e de como usá-las, de forma segura, para seu benefício próprio.

Assim, fica evidente que ter acesso ao universo tecnológico não é, pos si só, garatia de saber manipular. Segundo o filósofo Immanuel Kant, “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade”. Nesse sentido, o uso das ferramentas digitais, quando não alinhado à aprendizagem e compreensão do real potencial, influência e impacto na vida privada e, também, no desenvolvimento da sociedade, torna-se superficial e pouco produtivo. Dessa forma, verifica-se um sistema educacional deficitário, o qual não dialoga com as ideias kantianas.

Outrossim, o artigo 218º da Constituição federal explicita que é dever do Estado promover e incentivar a capacitação tecnológica. No entanto, a realidade expõe uma contariedade. Esse paradoxo expressa-se à medida que a sociedade brasileira, segundo o canal de notícias UOL, é uma das mais sucetíveis e visadas para o ataque de “hackers”, pondo em questão a cibersegurança e a falta da educação digital no Brasil. Tal informação coincide, por sua vez, com a vúlnerabilidade e inocência da população frente a “fake news”, golpes e manipulações cibernéticas que, por sua vez, vem tomando proporções maiores. À vista disso, a dissonância entre a narrativa factual e a Carta Magna precisa ser solucionada.

Logo, é fundamental que o Ministério da Educação construa um projeto de lei para ser enviado à Câmara dos Deputados, objetivando a obrigação da educação digital nas escolas públicas e privadas, bem como a inclusão de aparatos tecnológicos nessas instituições a fim de aplicar, numa perspectiva atual, a potencialidade dessas ferramentas na construção do conhecimento. Posto isso, é importante que tal ação foque nas ideias de Kant, visando o desenvolvimento do País. Ademais, é imprescindível que o governo federal faça campanhas midiáticas para alertar, instruir e conscientizar a população em geral acerca dos perigos da repercução de “fake news” e sobre como fazer uso das tecnologias digitais de forma segura .