A questão do analfabetismo digital no Brasil

A Constituição federal garante a todos os cidadãos brasileiros o direito à educação. Contudo, diante de um aparato educacional ineficaz, infelizmente, o analfabetismo digital permanece no Brasil. Nesse viés, o problema se perpetua devido à falta de pesquisa e à omissão do governo.

Primeiramente, é indubitável que o descaso com a pesquisa gera o analfabetismo digital. No tocante a isso, o filósofo Platão, na obra “O mito da caverna”, entende que os indivíduos estão amarrados a um mundo de ilusões e se recusam a enxergar a realidade. Desse modo, a falta de verificação da confiabilidade dos “sites” permite que a população se mantenha indiferente a veracidade das informações que consome, o que comprova a teoria de Platão. Destarte, enquanto não houver uma mudança dos hábitos de uso da rede, certamente, o seio social continuará sendo prejudicado.

Ademais, é inegável que o desamparo governamental promove o impasse. Nesse sentido, o filósofo contratualis, John Locke, entende que o “Contrato Social” é violado quando o Estado não cumpre sua função irrevogável de garantir o bem-estar social. Dessa maneira, a falta de projetos de combate ao analfabetismo digital contribui para que a população seja alienada nos meios virtuais, o que rompe com o pacto social, ante ao desamparo existente. Assim, enquanto o poder estatal não agir de forma positiva os brasileiros continuarão a margem do saber digital.

Portanto, urge que medidas sejam tomadas para combater a problemática. Dessarte, o Ministério da Tecnologia aliado ao Ministério da Educação, por meio de políticas públicas, as quais são responsáveis por garantir os direitos prescritos na Carta Magna de 1988, deve criar um projeto de educação digital. O projeto será aplicado na rede de ensino pública e privada e contará com o auxílio de um profissional que oriente como agir no ambiente digitial, com a finalidade de superar o analfabetismo digital no Brasil. Nesse contexto, os princípios constitucionais serão plenamente efetivados.