A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão

Entre as inúmeras revoluções já vivenciadas pela a humanidade, sem dúvidas as de natureza tecnológica foram as mais determinantes para a difusão dos paradigmas sociais. O acesso a informação ,por exemplo, sofreu profundas mudanças a partir dos conceitos que a internet lhe impôs. Ao avaliar os impactos significativos nesse âmbito, vale argumentar a respeito da facilidade de  acesso aos conteúdos como também da dificuldade de compreender e refletir todas essas notícias veiculadas.

Em primeira análise, é pertinente discorrer acerca da competência dos meios de comunicação em oferecer gratuitamente e de modo universal notícias dos mais diversos temas e assuntos. De acordo com o filósofo Mário Sérgio Cortella, a internet estabelece pontes, estende convites, abre portas para as pessoas que não estejam no campo da ciência também possam adentrar o território. A partir desse pensamento, nota-se a possibilidade e agilidade em ter acesso a artigos, livros, pesquisas, reportagens e cursos, denotando assim o quanto tal meio é importante no desenvolvimento do conhecimento científico. Desse modo, o meio tecnológico em discussão tem potencial para ser uma ferramenta de propagação da ciência, da cultura, do aprendizado e do conhecimento.

Em segunda análise, é cabível discorrer sobre a desinformação gerada pela explosão de notícias propagadas na internet. Segundo o escritor José Saramago, o excesso de conteúdos pode fazer do cidadão um ser muito mais ignorante. Diante dessa perspectiva, constata-se que a informação na contemporaneidade não é sinônimo de conhecimento, pois o acesso a esses turbilhões de dados ultrapassa a capacidade cognitiva do indivíduo em interpretar de forma critica e coesa tais fatos, demostrando a baixa absorção e apropriação do que é lido. Dessa forma, as pessoas detém de  fundamentos  cada vez mais supérfluos e menos seletivo.

Por tudo isso, é indispensável a intervenção civil e estatal. O Estado, nesse contexto, em parceria com o Ministério da Educação, deve desenvolver palestras nas instituições de ensino, com profissionais da área da tecnologia, os quais adentrem a temática do acesso a internet, promovendo a reflexão tanto de professores quanto de alunos para a competência desse meio para o aprendizado, todavia,  mostrando a importância de ser crítico no momento da seleção das informações divulgadas. Só assim, terá um avanço significativo da relação do homem com a internet.