A internet como ferramenta para a democratização do conhecimento

Divisão social do acesso ao conhecimento na Internet.

Em meados da década de 60, no auge da Guerra Fria, foi criada nos Estados Unidos a Arpanet, um sistema de integração de laboratórios de pesquisa  para o território estadunidense, o que futuramente se tornaria a conhecida Internet. Conforme os anos passam, a internet cresce e cria cada vez mais espaço na vida das pessoas e assim facilita o acesso às informações e conhecimentos, porém nem sempre e nem todos são os sites que oferecem educação de qualidade e muitos do que oferecem são pagos, como cursos preparatórios pré-vestibular online, mostrando desigualdade escancarada e até na democratização do conhecimento.

Consequentemente, os estudantes de escolas públicas com renda baixa não conseguem financiar estas aulas via online para terem uma base adequada a fim de concorrer com aqueles que, por exemplo, estudam em escolas privadas e ainda assim pagam tal ferramenta  e acabam, obviamente, se saindo melhor que o aluno da classe baixa e que frequenta uma escola pública. Assim, é óbvio que o que vai se sair melhor, na maioria dos casos, é o aluno de escola privada, que paga “cursinho”.

Sequenciado a isto, sabemos que aqueles que não possuem acesso a informação de qualidade podem, ocasionalmente, cair em portais de educação de má qualidade ou até mesmo vandalizados e falsos. Assim, acarretando um efeito de “bola de neve” de desinformação, obviamente prejudicando o indivíduo e não democratizando o acesso ao conhecimento que a internet fornecesse.

Sintetizando os fatos, percebe-se a necessidade de uma fiscalização e classificação constante dos sites que fornecem tais conteúdos de acordo com a qualificação do conteúdo, estas que seriam feitas pelo Ministério da Educação conjuntamente com o MCTIC preparando uma equipe bem qualificada para a fiscalização mensal destes sítios da internet através da própria internet. Assim, democratizando e assegurando a  obtenção de conteúdo habilitado para basear-se , tendo efeito diretamente no aprimoramento da educação gratuita se comparada a do ensino privado, oferecendo estudo balanceado para qualquer um.